我思。故我在

開學第一天
漸漸發覺其實有很多事要做
只是柏齡老師都幫我擋著
可能我是菜鳥吧 >.
今天看到了我們班的學生了
有兩個中低年級的
其他都是高年級
學生狀況有CP.Autism.Down's.聽理解與表達能力欠佳...

看到了學生也得慢慢的設想之後的課程
第一天
該做的事也很多
不過都是周sir做的
我只幫忙看著孩子

1.家長聯絡簿-----發聯絡簿給家長，並藉此試探往後與家長聯絡的最佳方式

2.給家長的一封信--內有家長對本學期課程期望及學生狀況調查表
班級經營、通訊錄....

3.排課--兩班特教班將學生打散著上
上午:
a.合組-體育、生活技能課、休閒教育、音樂(一人主教另一人助教)

b.分組-1.3.5主科(語文、數學)、2.4分別是戶外教學與生活課(四位老師一人負責一組)

下午:合組-音樂、午茶(或影片)、美勞、菜圃


這樣的教學方式有好有壞
就是學生不分那班
團體與個別都能兼顧到
但在各別班級內
就也些地方是需要加以討論的地方
像IEP的撰寫方式該由誰負責寫哪位學生的?
在班級內兩位老師是否有分學生的需要?
IEP會議要如何開?...等等
這些都是我還要去了解的

再來就是
教室與學生情況要盡速掌握
因為在9/10(六)就要開家長日了
所有的事在那之前都得備妥


菜鳥阿塗...加油囉...